Wie schafft man es eigentlich, dass Menschen gut miteinander leben können? Wer entscheidet? Welche Regeln braucht eine Gemeinschaft? Und was passiert, wenn sich jemand nicht daran hält?
Mit diesen Fragen starteten unsere Schülerinnen und Schüler in das neue Fach Gemeinschaftskunde – und zwar nicht mit einem Lehrbuch, sondern mit einem außergewöhnlichen Gedankenexperiment.

Plötzlich auf einer einsamen Insel
Das Szenario klang zunächst nach einem perfekten Abenteuer: Eine Klassenfahrt auf dem Meer, Sonne, Strand und eine Woche voller Spaß. Doch plötzlich zieht ein heftiges Unwetter auf. Das Schiff wird schwer beschädigt und der Kapitän sowie die Lehrkräfte sind verschwunden.
Nach dem Sturm entdeckt die Klasse eine unbekannte Insel. Es gibt verlassene Hütten, einen kleinen Bach mit Süßwasser, essbare Pflanzen und Früchte sowie ausreichend Holz und andere Materialien. Doch Hilfe ist nicht erreichbar: Kein Handyempfang, kein Strom, keine Akkus.

Und damit beginnt die eigentliche Herausforderung:

• Wer hat das Sagen?
• Wie werden Entscheidungen getroffen?
• Welche Regeln braucht eine Gemeinschaft?
• Welche Rechte sollte jeder Einzelne haben?
• Welche Aufgaben müssen verteilt werden?
• Welche Konflikte könnten entstehen?
• Was passiert, wenn sich jemand nicht an die gemeinsamen Regeln hält?

Dabei wurde schnell deutlich: Zusammenleben ist gar nicht so einfach! Unterschiedliche Vorstellungen und Interessen treffen aufeinander. Was für den einen sinnvoll erscheint, kann für den anderen völlig anders aussehen. Und plötzlich wird aus einer vermeintlich einfachen Entscheidung eine echte Diskussion.

Gemeinschaftskunde beginnt im Alltag

Genau darum geht es im Fach Gemeinschaftskunde: Wir beschäftigen uns damit, wie Menschen ihr Zusammenleben organisieren und gestalten, wie Regeln und Gesetze entstehen, welche Rechte und Pflichten wir haben und wie unterschiedliche Interessen miteinander vereinbart werden können.

Die Insel war natürlich nur ein Gedankenexperiment. Die Fragen, die sich dabei ergeben haben, sind jedoch sehr real.

Im Mittelpunkt des Klimaprojekts stand die Frage, wie sich Trockenheit, ausbleibender Regen und lange Hitzeperioden auf Bäume und historische Parkanlagen auswirken. Jahr für Jahr steigt die Zahl der Bäume, die unter Wassermangel leiden – auch im traditionsreichen Pillnitzer Park sind die Folgen des Klimawandels sichtbar.

Bei einer spannenden Führung konnten die Schülerinnen und Schüler die Auswirkungen des Klimawandels nicht nur theoretisch kennenlernen, sondern direkt vor Ort entdecken. An praktischen Beispielen wurde der Zusammenhang zwischen Boden, Wasser und Baum deutlich gemacht. Gemeinsam wurde außerdem darüber gesprochen, welche Möglichkeiten es gibt, historische Gärten an die veränderten klimatischen Bedingungen anzupassen.

Mit offenen Augen und Kameras ausgestattet, erkundeten die Schülerinnen und Schüler den Park. Dabei wurde fotografiert, beobachtet und entdeckt, was das Zeug hielt.

Allerdings gab es da noch eine kleine Ablenkung: die zahlreichen Eichhörnchen im Pillnitzer Park! Die flinken Bewohner des Schlossparks waren offenbar mindestens genauso interessant wie Boden, Wasser und Bäume und machten es den Schülerinnen und Schülern nicht immer leicht, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren.

Ein spannender und lehrreicher Tag, bei dem unsere Schülerinnen und Schüler viel entdeckt, gelernt und hoffentlich auch ein bisschen Lust bekommen haben, sich für ihre Umwelt einzusetzen!

Am Montag, den 17.08.2026 geht es endlich wieder los!

Uhrzeit: 08:00 Uhr

Ort: Schulhof

Im Mittelpunkt des Tages stand die symbolische Übergabe des Projekts von der Jahrgangsstufe 9 an die zukünftigen Projektteilnehmerinnen und -teilnehmer der Klassenstufe 8. Die Neuntklässler gaben ihre in den vergangenen Monaten gesammelten Erfahrungen weiter, präsentierten ihre Arbeitsergebnisse und berichteten, welche Herausforderungen ihnen während des Projekts begegnet sind. Gleichzeitig erhielten die Achtklässler viele wertvolle Tipps, wie sie sich dem Erinnerungsprojekt im kommenden Schuljahr nähern können.

Die Präsentationen der Schülerinnen und Schüler waren dabei in die Stationen eines Actionbounds des Volksbundes Deutsche Kriegsgräberfürsorge e. V. eingebunden. Gemeinsam erkundeten beide Jahrgänge den Johannisfriedhof und setzten sich mit den unterschiedlichen Kriegsgräbern sowie den bewegenden Schicksalen der dort bestatteten Menschen auseinander. An den einzelnen Stationen erläuterten die Neuntklässler ihre Rechercheergebnisse und machten deutlich, wie wichtig historisches Erinnern für das Verständnis unserer Gegenwart ist.

Den Abschluss des gemeinsamen Vormittags bildete das Hörspiel der Audio-Gruppe (https://hoerspiel-gta.bandcamp.com/track/2026-walges-nge-oder-erinnerungen-an-den-tod), das bei einem gemeinsamen Schluck Wasser angehört wurde. Mit eindrucksvollen Stimmen und sorgfältig recherchierten Inhalten ließ das Hörspiel Geschichte lebendig werden und zeigte, wie vielfältig Erinnerungsarbeit sein kann.Das Erinnerungsprojekt der 88. Oberschule lebt davon, dass Wissen, Erfahrungen und Verantwortung von einer Jahrgangsstufe an die nächste weitergegeben werden. So bleibt die Erinnerung an die Schicksale der Vergangenheit lebendig und macht deutlich, wie wichtig es ist, sich auch heute für Demokratie, Frieden und Menschlichkeit einzusetzen.

Einblicke gibt es auf unserem YouTube-Kanal.

YouTube: https://youtu.be/YKWUGZnYROo

Link zum Beitrag: https://www.mdr.de/geschichte/zeitgeschichte-gegenwart/politik-gesellschaft/bombardierung-dresden-hoerspiel-oberschule-zeitzeugen-oral-history-100.html

Die Schule lädt die Schülerschaft dazu ein, diese neuen Bewohner zu entdecken. Aufgrund ihrer perfekten Anpassung an die Umgebung stellt dies eine kleine Herausforderung dar. Das Schulteam ermutigt alle dazu, genau hinzuschauen, da möglicherweise noch übersehene Exemplare vorhanden sind.

Während dieses Zeitraums öffnen Unternehmen ihre Türen. Schüler erhalten die Möglichkeit, verschiedene Berufsfelder zu erkunden, Betriebe zu besichtigen und mit Mitarbeitern sowie Auszubildenden zu kommunizieren. Dies ermöglicht das Knüpfen von Kontakten für Praktika und Ausbildungsplätze.

Buchungsstart für die Veranstaltungen ist Montag, der 12. Januar 2026 (ab 14 Uhr).

Weitere Details sind unter www.schau-rein-sachsen.de verfügbar.

Die Schüler erlebten live eine Aufführung des klassischen Werks „Bilder einer Ausstellung“ des Komponisten Modest Mussorgski. Ein Orchester und Moderator Malte Arkona führten die Klassen durch das Programm. Das Stück präsentiert musikalische Interpretationen von Kunstwerken, darunter ein Markt, ein Gnom, Küken, die Hexe Baba Jaga, spielende Kinder vor einem Schloss und das „Tor von Kiew“.

Das Konzert forderte und bereicherte die Schüler gleichermaßen – es zeigte eindrucksvoll, wie Mussorgski Musik in visuelle Geschichten verwandelt.