Was wäre, wenn man plötzlich selbst Kanzler oder Kanzlerin wäre? Welche Ideen würde man umsetzen? Welche Versprechen kämen bei den Wählerinnen und Wählern gut an? Und vor allem: Wie lange würde die eigene Regierung eigentlich durchhalten?

Genau das konnte die Klasse 9b im Gemeinschaftskundeunterricht ausprobieren – mit dem Kanzlersimulator von Planet Schule.

Kanzlersimulator von Planet Schule

Im Simulator bauten die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Regierung auf, entwickelten politische Ziele und mussten Entscheidungen treffen. Dabei ging es nicht nur darum, möglichst viele gute Ideen zu haben. Die Jugendlichen erfuhren schnell: Politik ist kein Wunschkonzert!
Denn zwischen einem politischen Versprechen und seiner Umsetzung liegen manchmal ziemlich viele Stolpersteine. Die fiktiven Wählerinnen und Wähler reagierten auf Entscheidungen, politische Vorhaben hatten Konsequenzen und nicht jede Idee ließ sich einfach so verwirklichen.

Das Planspiel machte auf spielerische Weise deutlich, wie komplex politische Entscheidungen sind. Die Schülerinnen und Schüler konnten ausprobieren, welche Möglichkeiten politische Verantwortung bietet – aber auch, wo ihre Grenzen liegen.
So wurde aus theoretischem Wissen eine ganz konkrete Erfahrung: Wer Verantwortung übernimmt, muss abwägen, entscheiden und manchmal auch mit den Folgen seiner Entscheidungen leben.
Und ganz nebenbei zeigte sich: Eine Regierung zu führen ist offenbar deutlich schwieriger, als vom heimischen Sofa aus zu wissen, was „die Politik“ eigentlich alles besser machen müsste.

Vielleicht ist aus der 9b noch keine komplette Bundesregierung hervorgegangen – aber einige wichtige Erkenntnisse ganz sicher. Und wer weiß: Der eine oder die andere hat vielleicht schon einmal vorsichtig getestet, ob das Kanzleramt später eine interessante berufliche Perspektive sein könnte.

Heute hieß es an der 88. Oberschule Dresden wieder: Sport frei! Beim traditionellen Duathlon stellten unsere Schülerinnen und Schüler unter Beweis, was in ihnen steckt.

Sieben Teams gingen an den Start – und besonders stolz sind wir auf die Klasse 7a: Weil sich so viele Schülerinnen und Schüler beteiligen wollten, stellte die Klasse gleich zwei Teams auf! Was für ein tolles Zeichen für Teamgeist, Motivation und sportlichen Ehrgeiz.
Die Herausforderung hatte es in sich: Jedes Team legte insgesamt rund 20 Kilometer und etwa 300 Höhenmeter zurück. Dabei wechselten sich vier Radfahrerinnen und Radfahrer mit einem Läufer bzw. einer Läuferin ab. Das bedeutete: kräftig in die Pedale treten, bergauf durchhalten, laufen und dabei immer das eigene Team im Blick behalten.

🏆 Die Ergebnisse
Alle sieben Teams haben sich der Herausforderung gestellt und Großartiges geleistet. Am Ende durften sich folgende Teams über die vorderen Plätze freuen:

Platz 1: Klasse 8
Raphael, Willy, Julian, Nils und Luisa (9b)
Platz 2: 7a/2
Jamie, Elyas, Lion, Simon und Milo (6a)
Platz 3: 10b
Emil, Johannes S., Johannes M. und Marc
Platz 4: 7a/1
Jason, Lennox, Hendrik, Robin und Sunny
Platz 5: 7b
Pascal, Fynn, Isaella, Ben und Leonie
Platz 6: 9a
Willi, Elias, Tchessess, Leon und Filippa
Platz 7: 10a
Benjamin, Leopold, Emil, Alina und Clarissa

Herzlichen Glückwunsch an alle Teams! 🎉 Besonders beeindruckend: Bei diesem Duathlon zählte nicht nur die Platzierung. Durchhalten, sich gegenseitig anfeuern und als Team gemeinsam ins Ziel kommen – darauf können alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer stolz sein.

⚽🏐 Sport für alle
Doch auch abseits der Duathlon-Strecke war jede Menge Bewegung angesagt. Für die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 und 6 sowie für alle, die nicht am Duathlon teilnahmen, hieß es ebenfalls: Sport frei! Beim Volleyball, Ausdauerlauf, Fußball und weiteren sportlichen Aktivitäten wurde gemeinsam gespielt, gelaufen und ausprobiert.
Auf dem Schulgelände herrschte den ganzen Tag über ordentliches Gewusel – und noch viel wichtiger: jede Menge Spaß, Bewegung und gute Stimmung.

Ein großes Dankeschön an alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer – ihr habt gezeigt, wie viel Energie und Sportbegeisterung in unserer Schulgemeinschaft steckt! 💪👏

Wir freuen uns schon auf den nächsten Duathlon!

Wie schafft man es eigentlich, dass Menschen gut miteinander leben können? Wer entscheidet? Welche Regeln braucht eine Gemeinschaft? Und was passiert, wenn sich jemand nicht daran hält?
Mit diesen Fragen starteten unsere Schülerinnen und Schüler in das neue Fach Gemeinschaftskunde – und zwar nicht mit einem Lehrbuch, sondern mit einem außergewöhnlichen Gedankenexperiment.

Plötzlich auf einer einsamen Insel
Das Szenario klang zunächst nach einem perfekten Abenteuer: Eine Klassenfahrt auf dem Meer, Sonne, Strand und eine Woche voller Spaß. Doch plötzlich zieht ein heftiges Unwetter auf. Das Schiff wird schwer beschädigt und der Kapitän sowie die Lehrkräfte sind verschwunden.
Nach dem Sturm entdeckt die Klasse eine unbekannte Insel. Es gibt verlassene Hütten, einen kleinen Bach mit Süßwasser, essbare Pflanzen und Früchte sowie ausreichend Holz und andere Materialien. Doch Hilfe ist nicht erreichbar: Kein Handyempfang, kein Strom, keine Akkus.

Und damit beginnt die eigentliche Herausforderung:

• Wer hat das Sagen?
• Wie werden Entscheidungen getroffen?
• Welche Regeln braucht eine Gemeinschaft?
• Welche Rechte sollte jeder Einzelne haben?
• Welche Aufgaben müssen verteilt werden?
• Welche Konflikte könnten entstehen?
• Was passiert, wenn sich jemand nicht an die gemeinsamen Regeln hält?

Dabei wurde schnell deutlich: Zusammenleben ist gar nicht so einfach! Unterschiedliche Vorstellungen und Interessen treffen aufeinander. Was für den einen sinnvoll erscheint, kann für den anderen völlig anders aussehen. Und plötzlich wird aus einer vermeintlich einfachen Entscheidung eine echte Diskussion.

Gemeinschaftskunde beginnt im Alltag

Genau darum geht es im Fach Gemeinschaftskunde: Wir beschäftigen uns damit, wie Menschen ihr Zusammenleben organisieren und gestalten, wie Regeln und Gesetze entstehen, welche Rechte und Pflichten wir haben und wie unterschiedliche Interessen miteinander vereinbart werden können.

Die Insel war natürlich nur ein Gedankenexperiment. Die Fragen, die sich dabei ergeben haben, sind jedoch sehr real.

Im Mittelpunkt des Klimaprojekts stand die Frage, wie sich Trockenheit, ausbleibender Regen und lange Hitzeperioden auf Bäume und historische Parkanlagen auswirken. Jahr für Jahr steigt die Zahl der Bäume, die unter Wassermangel leiden – auch im traditionsreichen Pillnitzer Park sind die Folgen des Klimawandels sichtbar.

Bei einer spannenden Führung konnten die Schülerinnen und Schüler die Auswirkungen des Klimawandels nicht nur theoretisch kennenlernen, sondern direkt vor Ort entdecken. An praktischen Beispielen wurde der Zusammenhang zwischen Boden, Wasser und Baum deutlich gemacht. Gemeinsam wurde außerdem darüber gesprochen, welche Möglichkeiten es gibt, historische Gärten an die veränderten klimatischen Bedingungen anzupassen.

Mit offenen Augen und Kameras ausgestattet, erkundeten die Schülerinnen und Schüler den Park. Dabei wurde fotografiert, beobachtet und entdeckt, was das Zeug hielt.

Allerdings gab es da noch eine kleine Ablenkung: die zahlreichen Eichhörnchen im Pillnitzer Park! Die flinken Bewohner des Schlossparks waren offenbar mindestens genauso interessant wie Boden, Wasser und Bäume und machten es den Schülerinnen und Schülern nicht immer leicht, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren.

Ein spannender und lehrreicher Tag, bei dem unsere Schülerinnen und Schüler viel entdeckt, gelernt und hoffentlich auch ein bisschen Lust bekommen haben, sich für ihre Umwelt einzusetzen!

Am Montag, den 17.08.2026 geht es endlich wieder los!

Uhrzeit: 08:00 Uhr

Ort: Schulhof

Im Mittelpunkt des Tages stand die symbolische Übergabe des Projekts von der Jahrgangsstufe 9 an die zukünftigen Projektteilnehmerinnen und -teilnehmer der Klassenstufe 8. Die Neuntklässler gaben ihre in den vergangenen Monaten gesammelten Erfahrungen weiter, präsentierten ihre Arbeitsergebnisse und berichteten, welche Herausforderungen ihnen während des Projekts begegnet sind. Gleichzeitig erhielten die Achtklässler viele wertvolle Tipps, wie sie sich dem Erinnerungsprojekt im kommenden Schuljahr nähern können.

Die Präsentationen der Schülerinnen und Schüler waren dabei in die Stationen eines Actionbounds des Volksbundes Deutsche Kriegsgräberfürsorge e. V. eingebunden. Gemeinsam erkundeten beide Jahrgänge den Johannisfriedhof und setzten sich mit den unterschiedlichen Kriegsgräbern sowie den bewegenden Schicksalen der dort bestatteten Menschen auseinander. An den einzelnen Stationen erläuterten die Neuntklässler ihre Rechercheergebnisse und machten deutlich, wie wichtig historisches Erinnern für das Verständnis unserer Gegenwart ist.

Den Abschluss des gemeinsamen Vormittags bildete das Hörspiel der Audio-Gruppe (https://hoerspiel-gta.bandcamp.com/track/2026-walges-nge-oder-erinnerungen-an-den-tod), das bei einem gemeinsamen Schluck Wasser angehört wurde. Mit eindrucksvollen Stimmen und sorgfältig recherchierten Inhalten ließ das Hörspiel Geschichte lebendig werden und zeigte, wie vielfältig Erinnerungsarbeit sein kann.Das Erinnerungsprojekt der 88. Oberschule lebt davon, dass Wissen, Erfahrungen und Verantwortung von einer Jahrgangsstufe an die nächste weitergegeben werden. So bleibt die Erinnerung an die Schicksale der Vergangenheit lebendig und macht deutlich, wie wichtig es ist, sich auch heute für Demokratie, Frieden und Menschlichkeit einzusetzen.

Einblicke gibt es auf unserem YouTube-Kanal.

YouTube: https://youtu.be/YKWUGZnYROo

Link zum Beitrag: https://www.mdr.de/geschichte/zeitgeschichte-gegenwart/politik-gesellschaft/bombardierung-dresden-hoerspiel-oberschule-zeitzeugen-oral-history-100.html

Die Schule lädt die Schülerschaft dazu ein, diese neuen Bewohner zu entdecken. Aufgrund ihrer perfekten Anpassung an die Umgebung stellt dies eine kleine Herausforderung dar. Das Schulteam ermutigt alle dazu, genau hinzuschauen, da möglicherweise noch übersehene Exemplare vorhanden sind.

Während dieses Zeitraums öffnen Unternehmen ihre Türen. Schüler erhalten die Möglichkeit, verschiedene Berufsfelder zu erkunden, Betriebe zu besichtigen und mit Mitarbeitern sowie Auszubildenden zu kommunizieren. Dies ermöglicht das Knüpfen von Kontakten für Praktika und Ausbildungsplätze.

Buchungsstart für die Veranstaltungen ist Montag, der 12. Januar 2026 (ab 14 Uhr).

Weitere Details sind unter www.schau-rein-sachsen.de verfügbar.